英単語を覚えたい3:その付箋は本当に必要か

【これで覚えられる!英単語学習法を徹底解説】


今回のポイント…覚えた単語にこそ鉛筆でチェックを入れる









英単語を覚えたい1:九九は書いて覚えてはいない

英単語を覚えたい2:単語は1秒で思い出せ

→英単語を覚えたい3:その付箋は本当に必要か

英単語を覚えたい4:復習はまず翌日に

英単語を覚えたい5:知識が勝手に増える条件

英単語を覚えたい6:知識は多い方が忘れにくい

英単語を覚えたい7:使わない知識が役に立つ

英単語を覚えたい8:記憶はアウトプットせよ

英単語を覚えたい9:単語はイメージだ

英単語を覚えたい10:単語学習の三段階




  • マルオ:単語が覚えられない高校生

  • 先生:昨日の夜何をしていたのか覚えていない先生



マルオ:一通り見直すときは、思い出せなかった単語に付箋を貼る、みたいな感じですか?



先生:いや、付箋は貼らない。っていうか思い出せない単語にチェックは要らない



マルオ:!?



先生:まず、単語を覚えるのに付箋は効率が悪いと思うんだよね。たとえば数学なら、大問で1日にせいぜい10とかだろ? 出来なかった問題に付箋を貼ると、まあ3~4枚くらい。


単語を覚えるときは、少なくとも1日50~100ぐらいはやるからね。思い出せない単語も数十個は出てくるわけだ。 付箋貼るだけでそこそこ大変だし、ものの数日でマルオ君の単語帳は七夕飾りと化す。



マルオ:…すでに七夕飾りです



先生:ま、科目問わず、目印代わりの付箋は常に1冊10枚以内って思っておいたほうがいい。真に付箋が役に立つのは追加情報だな。まあこの話はまた今度だ。とりあえず単語を覚えるときは、余程重要な単語でない限り、鉛筆でチェックを入れるぐらいで十分


マルオ:了解です。で、思い出せない単語にチェックは要らないなら、何にチェックを入れるんですか?



先生:そりゃあ、思い出せた単語、言い換えれば覚えた単語にチェックを入れるんだよ


マルオ:覚えてない単語にチェックを入れるのと、覚えたのにチェックを入れるのってどう違うんですか?



先生:まず原理的な話なんだけど、ここに100個新しい単語があるとする。最初は当然どの単語も覚えていない、つまりどの単語にもチェックが入っていない状態だよね。最終的な目標は何?


マルオ:そりゃあ100個全部覚えることです。


先生:すると、覚えた単語にチェックを入れるなら、全部の単語にチェックが入っている状態が目標だね。じゃあ、覚えていない単語にチェックを入れるなら、どういう状態が目標といえる?


マルオ:あ、そうか。全部の単語にチェックが入っていない状態が目標ですね



先生:その通り。まったくチェックが入っていない状態からまったくチェックが入っていない状態にするってことになる。 覚えていない単語にチェックを入れると、言ってみれば全体的なプロセスが一貫しないんだよね。 なんとなくチェックを入れたり取り消したり、どの単語を覚えているのか覚えていないのかはっきりしなくなる。



【覚えた単語にチェックを入れる場合】


スタート:全部の単語にチェックが入っていない

↓(チェックが増える)

ゴール:全部の単語にチェックが入っている




【覚えていない単語にチェックを入れる場合】


スタート:全部の単語にチェックが入っていない

↓(???)

ゴール:全部の単語にチェックが入っていない



マルオ:た、たしかに…


先生:だから覚えた単語にチェックを入れていく方が効率が良くなる。あとはまあ、覚えられない単語のチェックが増えていくよりも、覚えた単語のチェックが増えていく方がよくない? 精神衛生上ね。


マルオ:あー、たしかにテンションは上がりそう


先生:さて、あとは覚えてチェックを入れた単語でも、どうしても忘れちゃうこともあるだろ? だからチェックは基本「/」にしていくのがオススメだ。


マルオ:なんでですか?


先生その単語を忘れちゃったら「/」を「×」に書き換えればいいからね。 覚えなおしたらまた隣に「/」を書き込めばいい



マルオ:なるほど。 あ、「×」が続いている単語は忘れやすい単語だから要注意ってことですね!


先生:まさにそうだね。 まあ、そういう単語にこそ付箋を貼ったらいいんじゃないかな。 いずれにしろ、覚えるべき範囲すべてに「/」が入ったらその日の分はクリアだ


マルオ:復習するときも同じようにやればいいですか?


先生:基本はそう。 復習するときは一通りバーっと見て、まずは1秒で思い出せない単語の「/」を「×」にする。 「×」になっている単語を覚えなおす。で、もう一度全部ガーっと見直して、改めて覚えられた単語に「/」。 全部の単語に「/」が入っている状態になったら復習はおしまい。


マルオ:たしかにこれなら覚えたか覚えてないかがハッキリしますね。


先生:そう、復習まで含めて一貫したプロセスで進めることで、どの単語を覚えているか覚えていないかがいつもハッキリできるわけよ。 あとはタイミングだな。 復習のタイミングがめちゃくちゃ大事。



マルオ:タイミング、ですか?



つづく